为推进大学数学教学部课程思政建设工作，引导教师更新教学理念、改进教学方法，发挥公共数学基础课程的育人作用，5月26日下午，大学数学教学部教师在15号楼432听取了济南大学苗丽安教授分享的线上报告“大学数学课程思政元素的挖掘与实践”。
报告开始，苗教授从课程思政的内涵、发展历程、落地以及《高等学校课程思政建设指导纲要》的解读与梳理，指出课程思政是一种教育理念，也是一种思维方式，应将立德树人作为课程思政建设的根本任务，寓价值塑造于知识传授和能力培养之中，解决教育“为谁培养人”的问题。随后，苗教授从问题导向、相关联性、方法与策略、落实到相关、隐性教育方法、教学评价等方面分享了课程思政教学设计技巧，并展示了高等数学与概率论与数理统计部分优秀课程思政设计案例。
本次报告内容丰富，对推动课程思政建设工作具有重要的指导意义，通过苗教授的分享，有助于进一步深化课程思政教学改革，指导教师深入挖掘思政教学元素。参会教师对课程思政的内涵有了更深入的理解，对如何推动课程思政教学改革也有了更加清晰的思路。
