7月9日下午，数学与统计学院2023级数学与应用数学（师范类）专业教育实习工作总结大会在15号教学楼召开。为期一学期的沉浸式基础教育岗位实习圆满落幕，全体师范生于中小学教学一线完成全流程实践淬炼，实现了从理论学习者到教育实践者的身份转变，数学系负责人、校内指导教师、辅导员及全体实习学生参会。

教育实习是师范专业人才培养的核心实践环节，也是衔接高校育人与基础教育需求的关键纽带。为保障一学期长周期实习落地见效，学院前期构建了系统化的实习保障体系，覆盖小学、初中、高中等学段；建立“校内专业导师+校外骨干教师”双导师联动机制，围绕教学设计、学情研判、班级管理三大核心维度开展全程指导；完善“岗前动员、过程巡查、阶段复盘、总结考核”的管理模式，实习期间学院定期走访各实习单位，动态跟进学生成长状态，协同实习学校解决实践难题，为实习质量筑牢支撑。

实践过程中，全体学生深度嵌入基础教育工作全链条，在多场景历练中夯实师范基本功。教学实践维度，学生们完整参与备课磨课、听课评课、作业批改、试卷讲评、教研活动等常规教学环节，独立承担对应年级数学课程授课任务。针对不同学段学情特点，同学们主动将高校阶段积累的数学专业素养转化为教学动能：小学学段侧重趣味化教学设计，将数学逻辑融入互动课堂；中学学段聚焦核心素养落地，探索函数、几何等重难点的高效讲解方式；职教班岗位则结合专业特色强化理实融合，助力学生夯实数学基础、提升应用能力，多名学生的公开课获得实习学校教研组的认可。

总结会上，实习学生依次上台，结合实习岗位的真实经历分享成长感悟，同学们分享展现了一学期的成长变化，对教育事业的全新理解与职业向往。参会指导教师逐一进行点评，梳理了全体学生在实习中的成长亮点，对教学重难点突破、学生个性化引导等共性问题给出改进建议，鼓励同学们保持反思习惯，持续精进教学能力。

此次教育实习总结大会的召开，是对一学期实践成果的系统复盘，也是师范专业育人链条的重要延伸。下一步，学院将持续聚焦基础教育改革方向，完善“理论筑基、技能实训、岗位历练、反思提升”的一体化育人体系，为培养高素质专业化数学基础教育师资持续发力，助力更多青年学子在教育赛道践行育人使命、实现成长价值。